CONTACTO
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DIPLOMADO DE DESARROLLO HUMANO PARA DOCENTES El presente Diplomado de “Desarrollo Humano para Docentes”, promueve el desarrollo profesional con la finalidad de la Actualización Docente, esto es, tiene el propósito de fortalecer las habilidades, competencias y actitudes docentes, así como, la puesta al día de los conocimientos en los campos pedagógico, psicológico, humanístico, científico y cultural. La realización del plan de estudios del diplomado de “Desarrollo Humano para Docentes” está diseñado para docentes que corresponden a las Instituciones oficiales de Educación Básica, Media Superior y Superior. Cimentar bases sobre cómo lograr avanzar en el camino para que educador de convierta en un facilitador del aprendizaje, del crecimiento y desarrollo de sus potencialidades y las de sus alumnos, y que con estrategias exitosas pueda hacer desarrollar en ellos habilidades para pensar y valores para decidir y vivir con mas calidad es en lo que este diplomado pretende. Transformar la concepción del rol del docente trae consigo el cambio en la concepción del acto de educar y del concepto mismo de educar. Entendida ésta última como una práctica humana y más humanizante. Un Diplomado basado en los principios del Desarrollo Humano, pretende ofrecer una alternativa para la actualización de los docentes y optimizar su desempeño de manera tal que influya también en el desempeño del alumno. Entender al oficio de docente como un facilitador del aprendizaje, incluiría un deseo de la construcción de un arte cooperativo que aproveche las potencialidades y fuerzas de los educandos para que lleguen a realizarse los procesos internos necesarios para la formación integral, esto es, para un crecimiento de seres bio psico socio trascendente. Considerando una educación que puede aspirar a llevar al alumno a lograr sus objetivos de ser una persona digna de ser amada, capaz de amar, de conocerse, de respetarse y respetar a los demás, de desarrollar sus capacidades y de integrar su propia persona a esta sociedad. Por ejemplo, un cambio de actitud en un docente para enseñar, que cuide la autoestima y la dignidad del alumno, beneficiará positivamente e influirá poderosamente en el éxito del docente para el logro de sus metas. De igual manera tendrá un efecto en la respuesta de los alumnos, estos tenderán a responder con mayor cooperación, motivación y disposición a aprender. Rogers nos invita a tener valentía para aventarse al riesgo de educar, pero también cierta dosis de confianza en el nuevo paradigma y otra fuerte dosis de humildad. “El alumno debe encontrar su propio valor a través de cómo es tratado por su profesor. Una de las formas en las que el hombre aprende a ser hombre, es en esta relación de convivencia respetuosa. El educador, habiendo encontrado su propia dignidad, es capaz de mostrarla al educando en el sistema de relaciones básicas y elementales que llamamos educación; de otro modo, se desarrolla el clima de violencia, uso, explotación o manipulación que caracteriza al sistema educativo masivo de fin de siglo, salvo honrosas excepciones” - Luz Ma. Barreiro Güemes. Artículo: “Educación: plenitud humana”, Febrero 2000.
OBJETIVO GENERAL Que los participantes adquieran elementos Teóricos - Prácticos del enfoque humanista aplicados en Educación, que les permitan desarrollar su potencial, transformar su práctica docente, y así mismo, faciliten el desarrollo del potencial de sus alumnos.
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
ACREDITACION
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